主要数智化课程：《AI在财务中的应用》、《智能财务（RPA）》、《大数据审计》、《智能财务共享与AI应用》、《财务大数据分析》、《专业前沿知识与实践》

一、培养目标

本专业培育和践行社会主义核心价值观，培养具有人文素养、科学精神、诚信品质、创新精神，德、智、体、美、劳全面发展，适应社会经济发展和满足区域经济建设需要，掌握会计、经济、管理、法律、信息技术等方面的专业知识，具备会计核算、财务分析、经营管理决策、风险预测及战略评估等技能，能够在企事业单位、政府部门、金融机构等领域从事会计及相关工作的“守正创新，业财融通 ”的高素质应用型人才。预期学生毕业 5 年左右能达到以下目标：

目标 1-思想品质：具有良好的职业操守和社会责任感，在实际工作中能够综合考虑法律、环境与可持续发展等因素，恪守会计职业道德，践行社会主义核心价值观。

目标 2-职业素养：具备较强的团队合作精神、组织协调能力，能够独立与协作分析解决实际问题，适应多岗位角色转换，主动学习以应对会计专业实践中不断变化的商业环境。

目标 3-专业知识：系统掌握财会、经济、管理、信息技术等专业理论知识，能够熟练运用现代会计方法与工具，胜任财务核算、成本控制、涉税服务、绩效管理、管理决策等相关财会业务与管理工作。

目标 4-专业能力：具备持续学习与知识更新能力，能够跟踪会计学科前沿动态，适应现代信息技术与数字化发展趋势，拓展职业发展空间。

目标 5-职业发展：掌握会计学领域的最新研究成果与发展前沿，具备综合分析与解决实际会计问题的能力，具有创新思维、创业意识，并保持健康的体魄与良好的心理素质。

二、培养规格

会计学专业的学生主要学习会计、经济、管理、法律、信息技术等方面的基础知识，接受经济学、管理学、法学等相关学科的教育与训练，掌握从事会计核算、财务分析、经营管理决策、风险预测及战略评估等工作的基本能力，培养能够在企事业单位、政府部门、金融机构等领域从事会计及相关工作的高素质应用型人才。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

（一）本专业培养的人才以德育为先，同时应具备如下知识、能力和素质要求：

1.德育要求

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；

（2）掌握习近平新时代中国特色社会主义理论；

（3）树立辩证唯物主义和历史唯物主义观；

（4）拥护中国共产党的领导和社会主义制度，具有较强的形势分析和判断能力；

（5）具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感。

2.知识要求

根据社会对应用型会计人才的需要，会计学专业学生应具备的知识要求如下：

（1）掌握必备的英语知识和专业英语知识，了解必备的计算机基础知识；

（2）掌握现代管理学、经济学、财务管理学、金融学及会计学等基础知识理论；

（3）掌握手工操作和计算机处理各类企业、事业单位会计核算业务和财务管理的理论与方法；

（4）熟悉并掌握会计、财务、金融及企业管理等相关的法律知识和行业法规；

（5）掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取财务管理和财务会计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。

3.能力要求

根据社会对应用型会计人才的需要，会计学专业学生应具备的能力要求如下：

（1）要熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工作报告和财务分析报告；

（2）养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析，为决策支持和风险管理提出合理建议；

（3）具有知识与信息的获取能力、人际交往与沟通能力，以及自主学习、终身学习和持续创新的能力；

（4）具有良好的人际关系和团队精神，较强的语言与文字沟通能力，文献检索和资料查询等信息获取能力；

（5）具有较强的学习提高和知识转化与应用能力，能够理论联系实际，不断探索理论与实践的创新。

4.素质要求

根据社会对高素质应用型人才的需要，会计学专业学生应具备的素质要求如下：

（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚持科学发展观、人生观、价值观，具有高尚的道德品质；

（2）具有健康的体魄，掌握一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准；

（3）具有较强的社会适应能力，能够主动获取知识和有用信息，具有进取心、责任心、奉献精神和爱岗敬业精神；

（4）具有积极主动解决困难的态度和精神，具有较强的分析问题和解决问题的能力，能与人合作共事，团结协作；

（5）具有良好的人文素质和科学素质，具有健康的人格和良好的心理素质，成为德、智、体、美全面发展的应用型人才。

（二）本专业对学生的毕业要求具体内容如下：

1.德育要求

1- 1 基本道德素质

培养良好的个人品德修养，如诚实、守信、尊重他人、遵守社会规范等，培养坚定的社会主义核心价值观及社会成员的基本道德行为准则。

1-2 职业道德

培养良好的职业道德观念，理解并遵循会计职业道德规范，如诚实守信、客观公正、保密原则等；培养团队合作精神，能够在多学科团队中有效沟通和协作，共同完成财务管理和会计核算任务；培养批判性思维和创新精神，能够对会计实务中的问题进行深入分析，并提出合理的解决方案；培养终身学习的习惯，认识到会计知识和技能需要不断更新，愿意通过继续教育和专业发展活动来提升自己的专业水平。

1-3 社会责任与公民意识

培养社会责任感和职业责任感，认识到会计工作对企业和经济社会发展的重要性，以及个人的职业行为对社会的影响。

2.知识要求

2- 1 基础性知识

作为工商管理类学科下属的专业，会计学专业培养的学生首先应掌握包括数学、统计学、经济学、管理学等基础学科的理论和方法，培养学生的定量分析能力、逻辑思维能力和创造性思维能力，以更好地适应社会实践的需要。

课程体系

在保证专业基础与必修课程等前置课程学习的前提下，本专业开设了学科基础强化与学术研究能力模块、专业资质认证与技能应用能力模块、数智化与前沿技术能力模块等专业选修课程供学生根据职业规划和个人兴趣的需要进行选修。

课程体系中还包含如下实践教学环节：

（一）军事技能训练

军事技能训练主要内容包括共同条令教育与训练、队形队列训练、模拟射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练以及卫生健康教育、国家安全教育、应急救护培训、消防安全教育、反诈骗宣传教育、应急疏散演练等内容。

（二）社会劳动与实践调查

为促进我校大学生早期接触社会实践，在实践中接受教育、增长才干，培养大学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进大学生全面成长，为将来毕业后融入社会做好充分准备，大学生社会实践调查总体安排在 1-5 学期的第二十周进行。

（三）专业实习

专业实习共 12 周，其中 1-9 周安排在第六学期进行，有 3 周安排在第五学期寒假进行,学生到企事业单位、金融机构、会计师事务所、管理咨询机构等进行专业实习。实习内容主要是与专业相关的知识，包括审计、会计核算、财务分析、金融证券等。

（四）毕业论文（设计）

第 8 学期集中 10 周撰写毕业论文，并安排 5 周进行毕业实习。

四、师资队伍

经过十多年的专业教师队伍建设，会计学专业现有专职教师50名，其中有教授4人，副教授11人，讲师25名。有省级教学名师1人，南粤优秀教师2人，广东省优秀民办教师1人，市级优秀教师2人。从学历学位结构上看，所有教师都具有硕士研究生以上学历学位，其中有博士3名。2019年，会计学专业被评为省级一流专业；2021年，会计学专业被评为国家级一流专业；2020年，《高级财务会计》、《管理会计》被评为省级一流课程。本专业教师队伍具备较为丰富的专业实践经验、高校教学经验和一定的科研学术水平，双师型教师占比80%，近五年发表高质量专业学术论文一百多篇，出版教材、专著二十部，近十位教师兼职学术机构或管理咨询工作。年龄结构合理，是一支充满活力老中青结合的教学团队。

五、教学条件

学院设立有实验教学中心，不断推进数智化管理实验室建设，形成会计学、财务管理、审计学、工商管理、市场营销、电子商务、物流管理、人力资源管理、供应链管理九个专业相对稳定的实验教学与科研团队，2018年被评为省级实验教学示范中心。有完整的能满足专业需要的实验教学系统和丰富实践经验的专业教师，每年都有组织学生通过校内选拔参加多种省级或国家级大学生专业技能比赛，经常性获得优秀奖励，通过以赛促教，不断提高实验教学质量。

学院实验室建设严格按教育部相关要求规划与实施，总建筑面积3000平方米，结合实验教学分层递进的教学需求，中心对实验室进行科学规划布局：位于格物一、格物二的10间实验室，划分为“基础与专业实验区”和“数智综合实验区”。其中，“基础与专业实验区”主要承担验证性基础实验及专业课程实验，夯实学生专业基础能力；“数智综合实验区”重点开展综合性、研究型、数字化及智能化实验，培养学生创新思维与数智素养。

此外，还有位于定静二的2间实验室，即直播实训室、物流仓储与配送实训室，规划为应用技能与综合实训区，主要承担跨岗位直播运营、物流全流程仿真、供应链协同等综合型、应用型实训任务，助力学生提升岗位实操能力。

未来，中心将紧扣学科建设与发展需求，积极推动实验教学与产业链深度融合，精准对接社会应用型人才培养要求，着力打造集教学、科研、社会服务于一体的产教融合型数智管理实验教学平台，持续发挥省级实验教学示范中心的引领辐射作用。

广州新华学院会计学专业特别注重校企协同育人，拥有天职、立信、银粤、诚安信、亚太会计师事务所广州分所等共54家校外实践基地，较好满足了学生开展实践学习和顶岗类实习的需要。

2-2 专业性知识

学生需要熟练掌握会计学专业知识，包括基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、会计电算化、财务管理、审计学等课程及课程涉及的理论知识与方法，同时了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉国内外与会计有关的法规制度和国际惯例。

2-3 通识性知识

通识性知识要求学生通过科学与人文的沟通，培养具有宽广视野、人文及科学精神的健全公民。学生需通过学习思想品德修养、数学、外语、体育、商业伦理与会计职业道德等必修课程，使学生具有端正的品行和良好的工商管理职业道德；还需要选修自然科学、哲学、社会学、心理学、法学、科学技术、语言文学、健康艺术、职业发展等选修课程，使学生具备一定的创造性思维。

3.能力要求

3- 1 知识获取能力

学生需要具有内部获取和外部获取知识的能力，能够运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道学习和吸收知识，构建自己的知识体系，并在实践中应用知识，还可以通过学习和培训来培养自己的研究创造知识的能力。

3-2 知识应用能力

通过学习，学生能够熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析，为决策支持和风险管理提出合理建议。

3-3 创新创业能力

学生具有较强的组织沟通能力与探索性、批判性思维能力、创新创业意识和能力，能够适应不断变化的市场环境，根据经济发展形势，提出具有一定创新性的见解；同时培养学生具备运用各种方法去利用和开发新事物，产生各种新的结果，从而服务于市场和社会的创业能力，鼓励学生积极参与创新创业实践。

4.素质要求

4- 1 职业素质

学生需要具备会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决相关问题的基本能力，坚持职业操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。

4-2 科学人文素质

学生具有较高的思想道德素质、政治素质、文化艺术素质、个人发展能力、社会交往能力，具有较高的审美情趣、文化品位、人文素养，具有时代精神和较强的人际交往能力，积极乐观地生活，充满责任感地工作。学生能够在文化素质内化沉淀的过程中，通过自己的言谈举止表现出自己优秀的文化素质，并培养自己相对稳定的品质。

4-3 身心素质

学生需要具备健康的体魄和心理素质，全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律；稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量；正确认识自然规律和社会发展规律，正确处理人与自然和谐发展关系以及社会人际关系的能力。