为进一步推进AI时代教育教学改革，引导学生树立正确的专业价值观与人生投资观念，数智管理学院（以下简称“我院”）于5月12日上午在东莞校区定静一B301教室开展国家一流课程《财务管理》示范教学活动。本次课程由唐清泉教授主讲，以“AI时代，读大学还是一种投资吗”作为核心议题，将财务管理专业教学、AI工具应用与价值引领进行深度融合，为在场师生呈现了一场兼具思想深度与人文关怀的精彩示范。

图一：唐清泉教授发言

课堂伊始，课程围绕信心建立、能力重塑、价值引领三个维度逐层展开。唐清泉教授直面AI技术对传统教育的冲击，结合真实投资案例开展情景教学，引导学生把握财务管理的实践逻辑。在此基础上，他提出核心问题：当AI可高效完成大量标准化工作时，大学教育的不可替代性体现在何处？唐教授指出，应明确人与人工智能的分工定位——人工智能作为工具承担重复性工作，人则需在创新创造、情感沟通、复杂不确定性问题解决等方面构建核心竞争力。这一观点引发在场师生对学习重点与教育价值的深入思考。

围绕人工智能时代的学习方法，唐清泉教授提出，真正的学习获得感并非源自知识存量的累积，而是在于持续学习所培养的适应能力，这种能力能使个体在多变的环境中保持主动，并从容应对。他鼓励学生借助大学平台拓展人际网络，在实践协作中提升综合素养，将专业知识转化为解决实际问题的能力。他强调，应当摒弃对技术替代的焦虑，专注于自身能力的提升，以成长型思维适应社会发展的需求。

图二：课堂师生认真听讲现场图

随后，针对学生普遍关注的就业焦虑问题，唐清泉教授以数据支撑与长远视角展开分析。他指出，技术变革虽对传统就业岗位造成冲击，但大学教育的长期价值依旧显著——其价值不仅体现在经济收益的提升，更在于批判性思维、终身学习能力、社会资本积累等人工智能难以替代的隐性素养。他引导学生跳出短期就业顾虑，着眼于长期人生规划，实现从财务投资到人生投资的理念转变。

本次示范课为人工智能时代的财务管理课程改革提供了优质实践范式，构建起知识传授、能力培养与价值引领一体化的教学体系。课程深耕专业教学与课程思政的融合路径，助力学生明晰成长方向、锤炼核心素养，充分彰显了国家一流课程的示范效能与育人担当。

图二：全体老师大合影

数智管理学院办公室供稿

文/黄宁 邝日澄

图/孙圳 曹玮霖

初审/陈文贤

复审/冯春燕

终审/武  亮